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你有没有这样的经历：宝宝一岁多刚开始学说话的时候，抱着孩子出去玩，会经常遇到其他同龄孩子的爸爸妈妈或者爷爷奶奶冲你炫耀：我们会背N首古诗了，或者我们能从1 数到10了,你们呢？如果你的孩子这时候还什么都不会，甚至话都不怎么会说，这时候你是羡慕呢还是尴尬呢还是一笑了之呢？
儿童智力测试仪价格不得不说，现在的很多家长真的太过焦虑，很多父母从小就培养孩子看书识字，甚至有的孩子三岁就已经能书写，在孩子上幼儿园后很多家长会选择给孩子报一些兴趣班、早教班，增加孩子的知识储备，让孩子在学习上快人一等。孩子越是长大压力越大，需要参加的补课班也越多，家长认为只要孩子的成绩优秀将来到社会上就一定能够成为有用之才。并且为了让孩子能够在新的一学期顺利的跟上学习的进度，家长早在假期的时候就开始为孩子准备好各科的超前预习补课班。
然而这样真的好吗？从孩子发育与成长的规律而言，有些知识不需要过早学，那样会影响其他能力的发展。
1、早学数学没用，孩子到5岁以后才能形成抽象的数字概念。有许多家长从孩子三四岁开始就教孩子算数，有些孩子也能很快说出答数，但这不是孩子真正掌握了数学知识。心理学实验证明，只有到5岁之后，孩子才能脱离实物的支持，进行小数目的加减运算，并学会100以内的数数。孩子三岁之前会数数并不能证明这个孩子多厉害，等到5岁的时候，这个孩子能数到100，那些不会的孩子也能数到100。
2、过早识字弊大于利。有些家长让孩子过早识字，或者在幼儿阶段不是让孩子自然而然地识字，而是通过集中学习死记硬背的方式让孩子一下子都把字记住了、认识了。通过这种方式的学习，孩子虽然表面上认识了许多字，但对孩子的发展是不利的，会让孩子的认知过早符号化，会影响孩子想象力的发展，也会影响孩子的学习兴趣。超声波身高体重测量仪厂家
3、过早学习知识降低可塑性。孩子有很多发展方向，不要让他做一件事情而定性。如果孩子过早或单纯地学习知识，孩子的可塑性就会大大降低，这也就是托马斯·苏德霍夫所说的“不要把孩子训练成机器”，认为“年轻的孩子有很多发展方向，不要让孩子做一件事情而定性。”
4、过早学知识，影响右脑发展。过早与单纯的知识学习让孩子的左脑得到发展，右脑却不能很好地发展。左右脑平衡发展才能促进孩子均衡与全面的发展。
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